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BREVE RESUMEN DE LA EXPERIENCIA “VOCES ESCOLARES” En el año1999 nace Voces Escolares gracias a la iniciativa de un gr upo de comunicadores sociales de Lima Norte, el propósito, lograr que las niñas, niños y adolescentes se formen como lideres comunicadores . La experiencia durante los años transcurridos -pese al poco apoyo de las instituciones y autoridades correspondientes- ha resultado grandemente satisfactoria, prueba de ello, las continuas premiaciones y reconocimientos al programa radial VOCES ESCOLARES, un espacio, hecho por escolares para escolares. Durante los ocho años transcurridos, los capacitadores del Taller de Voces Escolares han formado 16 promociones, ciertamente para muchos no ha sido nada fácil llegar a culminar esta etapa, existen deberes y obligaciones que cada participante debe cumplir; tal es así, que debe haber superado las siguientes fases: aspirante a Reportero Escolar; Reportero Escolar y el de Comunicador Escolar. Concluido este proceso, la práctica y el tiempo de permanencia de los estudiantes en la experiencia (que son muy pocos de cada promoción), les permite desarrollar otras tareas de mayor responsabilidad, por lo que son invitados a ser parte del equipo de líderes comunicadores , lo que les significa, haber logrado la meta: ser integrantes de VOCES ESCOLARES. En este nuevo espacio de convivencia denominado Voces Escolares, dotamos a los reporteros escolares, comunicadores escolares y lideres comunicadores, conocimientos para que puedan ejercen una vigilancia sostenida sobre la calidad de la enseñanza que se imparte en sus escuelas y colegios; así como de las funciones publicas de las municipalidades y organismos públicos que tienen que ver con las políticas publicas a favor de la niñez y adolescencia (particular atención a la infraestructura y saneamiento de las Instituciones Educativas). Actualmente; Voces Escolares desarrolla su Taller e impulsa, asesora y contribuye en la organización del “Club de Reporteros Escolares Radiales” en cada una de las Instituciones Educativas interesadas, donde desde el inicio, los aspirantes a reporteros escolares realizan dinámicas y/o técnicas participativas, que les permite gradualmente desarrollar sus capacidades expresivas, hasta que se sienten liberados de algunos temores, complejos de inhibición e impresionabilidad, que solo es fruto de la falta de practica del uso de la palabra. En el desarrollo de las sesiones, se motiva permanentemente a los participantes a “ser lideres” y a exteriorizan sus habilidades comunicativas con plena libertad. Nuestro anhelo, es lograr que en cada Institución educativa, al final de cada Taller los participantes estén capacitados para: instituir su Radio Escolar (perifoneo interno) y elaborar sus programas radiales en el tiempo de recreo; participar en forma activa como reporteros escolares del programa radial “VOCES ESCOLARES”; integrar equipos de comunicadores escolares para realizar entrevistas y elaborar programas y microprogramas radiales que se difundirán por diferentes emisoras; animar las diferentes actividades que se realicen en su Institución Educativa y Comunidad; formar un gran equipo sostenible de comunicadores escolares en el tiempo, participando activamente en la replica de capacitación en su centro educativo, con el asesoramiento y acompañamiento de los docentes del área de comunicación, y el apoyo para tal fin, por parte de los directivos del Centro Educativo y padres de familia en general.

BREVE RESUMEN DE LA EXPERIENCIA “VOCES ESCOLARES”

En el año1999 nace Voces Escolares gracias a la iniciativa de un gr upo de comunicadores sociales de Lima Norte, el propósito, lograr que las niñas, niños y adolescentes se formen como lideres comunicadores . La experiencia durante los años transcurridos -pese al poco apoyo de las instituciones y autoridades correspondientes- ha resultado grandemente satisfactoria, prueba de ello, las continuas premiaciones y reconocimientos al programa radial VOCES ESCOLARES, un espacio, hecho por escolares para escolares.

Durante los ocho años transcurridos, los capacitadores del Taller de Voces Escolares han formado 16 promociones, ciertamente para muchos no ha sido nada fácil llegar a culminar esta etapa, existen deberes y obligaciones que cada participante debe cumplir; tal es así, que debe haber superado las siguientes fases: aspirante a Reportero Escolar; Reportero Escolar y el de Comunicador Escolar. Concluido este proceso, la práctica y el tiempo de permanencia de los estudiantes en la experiencia (que son muy pocos de cada promoción), les permite desarrollar otras tareas de mayor responsabilidad, por lo que son invitados a ser parte del equipo de líderes comunicadores , lo que les significa, haber logrado la meta: ser integrantes de VOCES ESCOLARES.

En este nuevo espacio de convivencia denominado Voces Escolares, dotamos a los reporteros escolares, comunicadores escolares y lideres comunicadores, conocimientos para que puedan ejercen una vigilancia sostenida sobre la calidad de la enseñanza que se imparte en sus escuelas y colegios; así como de las funciones publicas de las municipalidades y organismos públicos que tienen que ver con las políticas publicas a favor de la niñez y adolescencia (particular atención a la infraestructura y saneamiento de las Instituciones Educativas).

Actualmente; Voces Escolares desarrolla su Taller e impulsa, asesora y contribuye en la organización del “Club de Reporteros Escolares Radiales” en cada una de las Instituciones Educativas interesadas, donde desde el inicio, los aspirantes a reporteros escolares realizan dinámicas y/o técnicas participativas, que les permite gradualmente desarrollar sus capacidades expresivas, hasta que se sienten liberados de algunos temores, complejos de inhibición e impresionabilidad, que solo es fruto de la falta de practica del uso de la palabra. En el desarrollo de las sesiones, se motiva permanentemente a los participantes a “ser lideres” y a exteriorizan sus habilidades comunicativas con plena libertad.

Nuestro anhelo, es lograr que en cada Institución educativa, al final de cada Taller los participantes estén capacitados para: instituir su Radio Escolar (perifoneo interno) y elaborar sus programas radiales en el tiempo de recreo; participar en forma activa como reporteros escolares del programa radial “VOCES ESCOLARES”; integrar equipos de comunicadores escolares para realizar entrevistas y elaborar programas y microprogramas radiales que se difundirán por diferentes emisoras; animar las diferentes actividades que se realicen en su Institución Educativa y Comunidad; formar un gran equipo sostenible de comunicadores escolares en el tiempo, participando activamente en la replica de capacitación en su centro educativo, con el asesoramiento y acompañamiento de los docentes del área de comunicación, y el apoyo para tal fin, por parte de los directivos del Centro Educativo y padres de familia en general.